3月2日，是我校新学期计划开学的第一天，为了积极响应教育部、教育厅关于疫情防控的总体战略部署，根据学校疫情防控期间的总体教学工作安排，我校实施开学师生不返校、线上教学不停学，有效确保了新学期教育教学秩序。

开学首日，我校共有312门次课程线上教学，主要采用超星“学习通”、“雨课堂”等课程平台，辅以“钉钉”“瞩目”等直播平台，采取录播、直播等方式灵活开展课堂教学。学校党政领导班子带头，各学院及系（部）领导、校院两级教学督导，教务处、高教研究与教学评估中心教学管理人员深入课程平台听课查课，基本实现了首日开课课程检查全覆盖。

疫情防控以来，由教务处牵头，协同信息中心，各职能部门、教学单位通力合作，制定了校院两级教学工作预案，明确了线上教学工作的具体内容、工作措施和推进计划。通过组织教师参加省优质课程联盟组织的线上教学培训和“学习通”“雨课堂”两个平台的系列培训，组建了线上教学教师培训微信群，对教师课程建设进行指导，并为教师和学生发放平台使用指导手册。全校525名专任教师全员参加培训和交流研讨，共完成本学期876门次在线教学准备工作，为在线教学全面启动做好了充分准备。

根据第一天的综合反馈，任课教师课前教学准备充分、认真，上课精神饱满，教学效果较好。特别是引用网络课程的教学效果最好，视频播放流畅，学习材料、习题、作业等教学资源丰富。大部分教师有较为细致的教学设计，并提前进行第一次课程的测试和学习通知，提出清晰的学程要求，明确任务点、学习方式，学习时段安排和教学要求，以及学生学习任务也清晰明了。总体上看，大部分课堂教学手段有效，有较好的教学资源，PPT课件比较完备，教师线上辅导、答疑，师生互动情况良好，有较好的讨论题目设计，学生发言比较踊跃。教师遵守教学秩序，注重课堂管理，根据课表组织授课，并进行适当的课前演练，学生签到出勤情况良好。

但首次全面启动实施线上教学，也存在课程平台运行压力较大、直播教学有“签到拥堵”和“部分卡顿”现象，部分课程缺乏学生自主学习导向的在线教学活动的模式、流程设计与方法创新，推送自主学习资源较少等问题。

教务处、高教研究与教学评估中心会同各学院，征集了听课领导、教学督导和广大师生对首日线上教学的反馈意见。各教学单位接到反馈意见后，连夜召开第一天线上教学课程建设总结会议，针对反映出的问题提出具体深入的整改措施，进一步完善线上教学设计与课程建设，努力做到在线学习与线下课堂教学实质等效。（撰稿：张国发 审核：徐权）