铁人育人
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外国语学院深化创新铁人精神育人实践方案
2015-01-04 11:38  

外国语学院始终坚持以“育人为本、德育为先”的教育观点,不断深化创新学生教育和管理工作模式,为培养具有“有才华、有德行、有学识”品质的学生而不懈努力。按照学校党委要求,结合本院工作实际,特制订本院深化创新铁人精神育人实践方案 

一、指导思想 

全面贯彻和落实党的十八大会议精神,以《中共大庆师范学院委员会关于深化创新铁人精神育人实践的指导意见》为指导,在大力推进我校建设特色应用型本科院校的办学宗旨基础上,不断推行我校办学理念,突出应用型人才培养的特色,突出铁人精神办学的特点;树立以人为本,德育育人的教育目标;结合外语人才教育和管理的实际,以学生健康成长和全面发展为根本,稳步的提升深化创新铁人精神育人工作水平。 

二、铁人精神育人管理小组 

组 长:刘 江 葛建民 

副组长:梁为、周进辉、何明霞、陈晓明 

成 员:辅导员、班主任 

三、铁人精神育人内容 

(一)专业文化素养提升 

为培养学生的学习兴趣,提高学生学习能力,挖掘学生学习潜力,创造学术气氛、传授外语课外文化知识,我们主要通过开展以下活动内容来提高学生文化素养: 

外语晨读:我院在大一大二开展以班级为单位外语晨读活动,学业导师或高年级语音面貌较好的学生负责领读或指导,各年级辅导员和学生会学习部负责组织工作。这项活动的开展可以提高学生的口语整体水平的稳步提升。学术讲坛:坚持利用周三下午的时间在本学院阶梯教室开设学术讲坛;学术讲坛主要邀请我院优秀教师、学习成绩优秀学生、往届优秀毕业生或校友等,以学术性讲座、学习性交流会和经验座谈会等,来为在校学生讲解外语研究前沿性课题,外语学习经验方法、思想精神交流等方面的问题;我们要逐步构建起以提高学生学术水平、科学研究、人文素养为目标的文化育人平台。纪录片、电影和音乐赏析:我们要长期利用晚自习时间在语音教室为学生放映原版纪录片,外文或教育性电影,通过这种方式,主要目的是使学生接触外文文化,了解外国风情,感受外语魅力;能够创造性的提高学生的学习兴趣,提高学生听说能力,和思想水平;同时为学生创造一个全方位的学习环境。外语环境塑造:我们不断强化学生利用外语交流的意识,积极动员学生在教室、寝室与老师或同学问候或交流时,都以所学的专业语言作为媒介进行交流,时刻营造深厚的外语文化氛围。专业性特色活动:近年来,我院加大品牌活动的开展,亮出外语特色,其目的主要是为了丰富学生课余文化生活,不断提高我院学生的综合素质,特别是提高我院学生专业文化能力培养水平。定期开展一系列多形式的专业性活动。主要包括外国语学院外文演讲比赛,大学生外语话剧比赛、外文诗歌朗诵比赛、外文歌曲大赛、外语书画比赛、外语配音比赛、外语微课比赛和外语写作比赛等。 

四、贯穿铁人精神育人主线 

(一)用铁人精神育人,突出养成教育 

我们的学生多数虽然已经成年,但他们基础知识较薄弱,世界观、价值观尚未形成,良好的行为习惯尚未养成,渴望通过上大学学到知识,盼望通过学技能改变命运。为了让学生更好、更快地成长,我们注重养成教育,用“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神铁人精神教育学生、引导学生,用铁人精神的优良传统影响学生、塑造学生,将取得了令人满意的效果。 

1、<![endif]>创新工作思路,打造学生教育管理特色 

多年的实践和探索,我们的学生工作总结出了“三查二评”的管理模式,即查纪律、查作风、查学风,评优秀,评资助,成为我院学生管理的精髓。我们将不断创新,继续发挥“31211”学生教育管理工作效应(建设三支队伍,采用一个手段,运用两个载体,形成一个局面,达到一个目标)。即建设班主任、学管教师、学生会三支队伍,采用人性化管理的手段,运用德育教育与文体活动两个载体,在学生中形成热爱祖国、热爱学校、热爱集体、热爱学习的良好局面,达到成人成才的目标。这一管理模式的确立,使学生管理工作目标明确,措施得力,成效显著。 

2、<![endif]>丰富“八教一训”内涵,做实新生入学教育 

新生入学阶段是对大学教育的认知阶段,是学生在思想、学习、心理等各方面实现由高中向大学转变的过渡阶段。我们将继续抓好入学教育的有利时机,对学生进行“八教一训”,即国防教育、大庆精神、铁人精神教育、校风校纪教育、专业思想教育、礼貌礼仪教育、遵纪守法教育、劳动观教育、核心价值观教育等,一训即军训(在军训期间,参观铁人纪念馆,认知军训场地,树立职业志向);引导学生明确人生目标、学习目标,端正学习态度,养成好的学习习惯,培养阳光心态,为学生开展今后的学习奠定基础。 

3、创新教育管理机制,提高教育效果 

强化学生日常教育工作,实行辅导员、班主任双重管理体系,主管领导、辅导员、班主任三个管理层次,形成点、线、面、体相结合的教育过程。在日常教育管理中严格实行“六查一评”,以班级为考核单位,对学生的早操、早自习、晚自习、课堂纪律、课外活动、宿舍内务等进行严格检查;实现了日有检查、周有考核、月有小结、学期总评。根据学习成绩、总评成绩和个人德育量化的高低作为评选优秀班级、三好学生、评定奖学金、推荐就业的重要依据。在此基础上,我们以自习和课外活动为切入点,实行多层次、立体化的巡回检查制,采取常规管理与检查评比相结合,身传言教与学生自我教育相结合,引导学生从生活小事做起,从我做起,从现在做起,做一个自强、自律、诚实、守信、有礼貌、举止文明的学生。 

(二)用铁人精神铸魂,内化学生素质 

学生管理工作是一个系统工程,为了突显典型引领作用,我院以铁人王进喜为时代楷模,对学生进行成长教育。通过各种方式让学生了解铁人的先进事迹,树立拼搏、进取,有条件要上,没有条件创造条件也要上的铁人精神,开展以德育为首的系列教育活动,通过各种渠道和方式让学生知道王进喜、了解王进喜、认识王进喜、感受王进喜,学习王进喜。 

1、活化德育载体,内化学生素质 

始终做到德育先行的做法,遵循不同年级学生身心发展特点,将德育总体目标分解细化到每一年级,开展有针对性的教育。利用重大节日开展各种活动,提升学生的思想品德,内化学生素质。结合铁人精神育人的实际,充分利用建党、建国、五四和党代会召开等重大纪念日为契机,积极开展征文、演讲、知识竞赛等寓教于乐的主题教育活动;紧扣重大历史事件和学生关注的热点问题,在学生中间开展形式多样的形势政策教育活动,激发学生的爱国主义热情,增强其民族自信心和社会责任感。开展学生外语知识竞赛、文明诚信伴我行,良好习惯益终生主题班会,组织学生参观铁人纪念馆、铁人精神专题讲座,观看反映铁人事迹和精神的电影,加深对铁人精神内涵的理解。 

2、营造浓厚氛围,提升文化底蕴 

丰富多彩的校园文化,陶冶了学生情操,提升了学生的修养和品位。我们要着重开展为同学解困,捐款捐物活动、志愿者活动和义务服务劳动等。将“三风一训”(校风、教风、学风和校训)的理念在学院内部不断升华。积极开展“诵读外文经典,创建书香外语”活动,要在学生中引起强烈反响。要开展“绿色校园、净化校园”主题实践活动,组织学生,进行学院周边卫生清扫大会战,强化学生环境保护意识,培养学生的吃苦耐劳精神,让学生懂得要靠勤劳、智慧和努力获取知识,取得技能,为将来服务社会奠定基础。针对学生自理能力不强的实际,在学生中开展“我爱我家”宿舍标准化管理,调动他们自我管理、自我约束的能动性。 

(三)打造铁人式的新型技能人才 

面对当前严峻的就业形势,我院在加强学生职业能力和竞争意识培养的同时,更要注重学生良好品质的培养,把铁人精神教育融入到教育实践中,以高标准、严要求,培养学生良好的组织纪律性和过硬的思想作风。 

1、重视职业精神教育,提升企业对学生的认可度 

我院要定期开展职场礼仪比赛:通过举办职场礼仪大赛,我们可以全面推进我院职业礼仪素质教育,让同学们领略职业礼仪的艺术之美,滤去浮华躁动的心理,明晰自己的人生观价值观,为进入职场获取一张通行证。要定期开展职业生涯设计大赛,主要为了加强学生就业创业教育,满足就业指导服务的总体部署和要求,普及大学生职业生涯规划知识,引导学生树立正确的成才观、就业观,科学合理地规划大学学习与生活,提高就业技能与实践能力。 

2、以规范的行为,良好的组织纪律性传承大庆精神 

我院为规范学生个人行为规范,加强学生管理,实行全面的检查制度;注重学生的行为规范检查,特别是文明礼貌,纪律组织性和出勤情况等;我们每日有专门人员进行抽查或全面检查学习上课出勤情况,检查学生上课的“三无”问题,并有记录和汇总报告;检查的内容也包括学生教室卫生和上课纪律等。 

3、以母校文化底蕴感召学生良好学校情怀 

积极开展感受母校文化底蕴的贯穿大学四年的教育活动。新生入学,我们要会向新生介绍大庆城市概况,讲述铁人的故事;介绍学校发展历程和办学特点,宣传张丽莉精神;使我们的新生深入感受学校的文化底蕴。我们每年举办铁人故事读书会、大庆精神讲座和爱国爱校教育活动等。毕业时,我们将举办重温母校情怀,重观铁人纪念馆、重进课堂学习等活动,让学生重新感受到母校深厚的文化底蕴。学生毕业离校时我们将评选出学院最优秀的铁人精神传承毕业生加以鼓励,并将此条件作为优秀毕业生的必备条件。 

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